Anuncian que reclamarán a la Comisión Europea si no reciben los datos

A finales de 2020, tanto el Parlamento como el Consejo Europeo aprobaron la distribución de recursos adicionales para dar asistencia y favorecer la reparación de la crisis en el contexto de la pandemia de COVID-19, cuyas consecuencias sociales son por todos conocidas, y para preparar una recuperación verde, digital y resiliente de la economía (REACT UE). Estos recursos se concretaron con la asignación de recursos al Programa Operativo (P.O.) del Fondo Social 2014-2020 para la Comunidad de Madrid por valor de 611.801.721 de euros.

Unos de los objetivos señalados en el P.O., es “Invertir en educación, formación y desarrollo de capacidades, incluido el reciclaje y el perfeccionamiento profesionales”, para lo que se asignaron 451.000.000 de euros, de los cuales corresponden 393.677.900 a la anualidad 2021 y el resto (57.322.100) a la anualidad de 2022. Para lograrlo se plantea, entre otras cosas, la contratación de profesorado extra de refuerzo covid en Centros Públicos de Enseñanza Infantil, Primaria y Especial, Centros de Secundaria y FP, para lo cual la Consejería de Educación, Universidades y Ciencia planteó dar apoyo a 1.621 centros educativos públicos y concertados entre 2021-22 y 2023.

Contradictoriamente, los centros educativos de la Comunidad vienen advirtiendo desde el inicio de curso el recorte que han sufrido en los refuerzos covid en sus plantillas, por lo que CCOO de Madrid solicitó en mayo, a través su representante en la Comisión de Seguimiento del P.O, Manuel Rodríguez, secretario de Políticas Sociales y Diversidad y responsable de la política educativa en la Comisión Ejecutiva del sindicato, la información desglosada del número de centros, tanto públicos como concertados que han recibido apoyo, esta información a día de hoy no ha sido remitida.

Ante esta falta de transparencia e información, CCOO de Madrid ha registrado un escrito dirigido al propio consejero de Educación, Universidades y Ciencia, Enrique Ossorio, en el que solicita la relación de centros públicos y concertados que han recibido las mencionadas ayudas, tanto en el curso 2021 como en 2022.

La solicitud, que ha sido trasladada también a la propia Comisión Europea, a la Unidad Administradora del Fondo Social Europeo (UAFSE), dependiente del Ministerio de Trabajo y Economía Social, y a la Dirección General de Cooperación con el Estado y la Unión Europea de la Comunidad de Madrid, es un primer paso para aclarar el destino de estos fondos. Rodríguez señala que “si la Consejería no remite esta información presentaremos una reclamación ante el UAFSE y ante la propia Comisión Europea. No es de recibo que la transparencia y la participación, herramientas fundamentales de la democracia sean constantemente ninguneadas por el gobierno regional faltando al respeto a la ciudadanía madrileña.”

La Comunidad de Madrid amplía la plantilla del cuerpo de Inspectores de Educación con 10 nuevos efectivos para dar respuesta al incremento de los alumnos en los centros de Educación Infantil y Primaria y Educación Secundaria de la región. Del mismo modo, con esta iniciativa el Gobierno autonómico muestra su respaldo a estos trabajadores cuyo papel se ve devaluado por la nueva Ley educativa estatal -LOMLOE-, que facilita el acceso a este cuerpo sin la preparación adecuada para el desempeño de sus funciones.

El consejero de Educación, Universidades y Ciencia y portavoz del Gobierno regional, Enrique Ossorio, ha participado en un acto que ha organizado el Ejecutivo madrileño con el objetivo de mostrar su respaldo a este órgano autónomo que es garante de la calidad de la educación. Estos 10 nuevos Inspectores se suman a otros 42 que se han incorporado a través de la Oferta de Empleo Público de este año y 12 más que se convocaron mediante oposiciones el pasado verano. Se trata del mayor aumento en los 22 años transcurridos desde que la Comunidad de Madrid asumió las competencias educativas. Actualmente existen 178 Inspectores en la región y con los 10 nuevos se alcanzan los 188.

De esta decena de efectivos, cuatro serán para el equipo especializado dependiente de la Subdirección General de Inspección Educativa, ubicados en las Direcciones de Área Territorial Capital, Sur, Norte y Oeste, con funciones específicas en el ámbito de expedientes disciplinarios del personal destinado en los centros docentes; y los seis restantes estarán destinados en los Servicios Territoriales de Inspección Educativa para actualizar el incremento de centros docentes en cada Dirección de Área.

El cuerpo de Inspectores de la Educación realiza funciones de control, supervisión, evaluación y asesoramiento, lo que les otorga un papel clave en la Administración, permitiendo comprobar la eficiencia de los recursos asignados a los centros y aportando un decisivo factor de calidad y mejora para todo el sistema educativo.

En el BOCM de 26 de octubre de 2021 se han publicado las convocatorias extraordinarias de Concurso de Méritos para la elaboración de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en determinadas especialidades de los Cuerpos de Profesores de Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesional, para el curso escolar 2021-2022, pudiéndose presentar las solicitudes hasta el próximo 11 de noviembre de 2021, en ambas convocatorias.

Las personas interesadas deberán estar en posesión de la titulación académica correspondiente a la especialidad a la que se opta (ver anexo I de la Resolución de 5 de mayo de 2021). Además deberán tener la formación pedagógica y didáctica, que se puede acreditar mediante el título de Máster o Certificado de Aptitud Pedagógica, entre otros (ver base tercera (.3) de la Resolución de 5 de mayo de 2021). Serán incorporadas en listas extraordinarias de aspirantes a puestos interinos para cubrir las necesidades que se produzcan durante el curso 2021-2022. Para información más detallada consultar en el Portal de la Comunidad de Madrid (Secundaria / FP), o bien a través del portal "personal +educación", siguiendo la secuencia: comunidad.madrid/servicios/personal-educacion, 'Profesorado Interino', 'Convocatorias extraordinarias'.

La Comunidad de Madrid ha concedido este curso 2021/22 becas de Educación Infantil al 90% del total de las familias solicitantes. El Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM) ha publicado hoy la Orden de resolución de estas ayudas para el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años), en centros de titularidad privada. El listado de beneficiarios se puede consultar en la página web: www.comunidad.madrid, a través del sistema de consulta pública.

El Gobierno regional invierte hasta 37,1 millones deeuros en esta iniciativa de la que se benefician más de 29.000 madrileños. Las cuantías de las ayudas son de 100 o de 160 euros mensuales en función de la renta de la unidad familiar del solicitante, y se distribuyen fundamentalmente entre aquellas en las que trabajan ambos cónyuges. Uno de los requisitos es que la renta per cápita familiar no supere el límite de 25.000 euros con el objetivo de alcanzar a máspersonas receptoras.

Además, obtienen más puntos aquellas en las que los padres (o un solo progenitor, en caso de monoparentales) trabajen a jornada completa, o cuando uno de los padres o tutores trabaje a tiempo completo y el otro tenga un impedimento para atender a su hijo.

También se puntúa a las que son numerosas, a los padres o hijos con discapacidad y las situaciones socio-familiares justificadas por los Servicios Sociales, y se dan más facilidades a las víctimas de violencia de género. Del mismo modo, pueden acogerse, de forma excepcional, los niños mayores de 3 años que deban estar escolarizados un año más en el primer ciclo de Infantil por tener necesidades educativas especiales acreditadas por el Equipo de Atención Temprana.

Estas ayudas tienen como objetivo extender la Educación Infantil y satisfacer la demanda escolar, contribuyendo a la igualdad de oportunidades y a la conciliación de la vida laboral y familiar. Con este mismo fin, el Ejecutivo regional determinó la gratuidad de la escolarización en las escuelas infantiles públicas desde el curso 2019/20.

La Comunidad de Madrid invertirá más de 80 millones de euros, durante los próximos tres años, para continuar con la digitalización de la educación y la creación de las aulas del futuro a través de financiación de proyectos de Innovación educativa. Esta acción pretende dar continuidad a todas las medidas adoptadas desde el comienzo de la pandemia para fomentar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los centros docentes regionales.

El consejero de Educación, Universidades y Ciencia y portavoz del Gobierno, Enrique Ossorio, ha inaugurado el 48 Congreso Nacional de CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza), que se celebra en la Fundación Pablo VI con el lema Retos del Nuevo Escenario Educativo.

La Comunidad de Madrid apuesta por el esfuerzo con la realización de pruebas externas entre el alumnado, frente a la premisa del Gobierno central con la LOMLOE de promover la titulación y la promoción con suspensos. Así lo recoge el proyecto de la Ley Maestra de Libertad Educativa, una normativa regional que también asegura la libertad de centro educativo, la igualdad de oportunidades, el derecho a recibir las enseñanzas en castellano y la excelencia académica, asegurando la transparencia informativa en todos los procesos.

El consejero de Educación, Universidades y Ciencia y portavoz del Gobierno, Enrique Ossorio, ha asistido a las Primeras Jornadas sobre Educación en Libertad en España que organiza Sociedad Civil España Cívica. Esta iniciativa está encaminada a analizar las iniciativas legislativas del Gobierno del Estado promulgadas recientemente, así como recordar el derecho de los padres a elegir libremente el modelo de aprendizaje más adecuado para sus hijos.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha asistido a la inauguración de la nueva sede del IE Business School, presidida por Su Majestad el Rey. Las nuevas instalaciones cuentan con una superficie de 50.000 metros cuadrados, en una torre de 35 plantas que supone el quinto rascacielos más alto de Madrid y el séptimo de España. Desde el pasado mes de septiembre, alrededor de 6.000 alumnos procedentes de 140 países cursan estudios en la IE Tower.

El Gobierno autonómico trabaja para ser la mejor región universitaria en español. Entre otras medidas, ha puesto en marcha UninMadrid, la plataforma de promoción de todas las universidades, públicas y privadas, que estará plenamente activa en primavera de 2022. En la actualidad, la Comunidad de Madrid cuenta con seis universidades públicas y nueve privadas, lo que se traduce en la mayor concentración de estudiantes de España y una de las mayores de Europa.

El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid ha aprobado una partida de 1.574.963,69 euros para repartir diversas variedades de fruta en los colegios e institutos de la región desde enero hasta mayo de 2022. Con esta medida, el Ejecutivo autonómico fomenta la alimentación saludable entre los alumnos de Primaria y Secundaria durante este curso. Esta iniciativa forma parte del Programa Escolar de Consumo de Frutas, Hortalizas y Leche de la Unión Europea, cofinanciado por el Fondo Europeo Agrícola de Garantía (FEAGA), al que el Ejecutivo regional se une por quinto año consecutivo y del que se podrían beneficiar hasta 150.000 alumnos de alrededor de 400 centros educativos madrileños de Primaria y Secundaria.

La distribución se pondrá en marcha a través de la empresa que resulte adjudicataria. Además, se tendrá en cuenta que los alimentos procedan de la producción ecológica. Asimismo, como condición especial, deberá acreditar que todos los vehículos que participen en el proyecto ostenten como mínimo el distintivo ambiental B de bajas emisiones para contribuir al cuidado del medio ambiente.

Las piezas incluidas en el programa serán manzanas golden, fuji, royal gala, red delicious y pink lady, peras de las variedades conferencia, blanquilla o ercolina, plátanos de Canarias con denominación de origen o Índice Geográfico Protegido Canarias y mandarinas. Cada niño recibirá dos suministros semanales de estas variedades durante dieciséis semanas, hasta un total de 32 piezas para su consumo individual entre el 31 de enero y el 27 de mayo de 2022.

La campaña se completará con acciones de concienciación entre las familias para que tanto ellas como sus hijos den prioridad al consumo de alimentos sanos, frente a otros productos menos saludables y procesados que suelen ser consumidos durante los tiempos de descanso. Los colegios e institutos podrán indicar la frecuencia de suministros que necesitan en función de su capacidad de almacenaje, con un mínimo de un reparto mensual y un máximo de dos repartos semanales.

La Comunidad de Madrid promocionará con campañas informativas la nueva oferta de formación para el empleo de la que se beneficiarán cerca de 200.000 personas. Los potenciales beneficiarios tendrán a su disposición más de 13.200 cursos para su desarrollo profesional y a los que podrán sumarse entre 2021 y 2022. Para lograr la mayor difusión posible se van a poner en marcha dos campañas publicitarias en noviembre, aprobadas por el Consejo de Gobierno en la reunión celebrada esta semana, con el objetivo de hacer llegar a los trabajadores desempleados y ocupados las acciones formativas con las que puedan mejorar su capacitación profesional de cara a conseguir un empleo o mejorar el que ya tengan.

La primera ellas, para la que se destinarán 300.000 euros, está enfocada a los medios online, mientras que la segunda, por un importe de 699.688 euros, utilizará los medios tradicionales como soporte de difusión (televisión, radio, prensa y cartelería exterior). La oferta abarca ámbitos estratégicos de la economía madrileña, como la digitalización, la industria, el comercio, los transportes y el sector de la logística, entre otros. También habrá acciones de corta duración, así como adaptadas a las necesidades de aprendizaje de personas con discapacidad intelectual. Todas ellas estarán enfocadas a las necesidades del tejido productivo de la Comunidad de Madrid.

La formación se llevará a cabo en diferentes modalidades para posibilitar el acceso a la mejora de la cualificación: presencial y teleformación. Una vez superado el curso, los alumnos obtendrán el correspondiente título de certificado de profesionalidad o la acreditación parcial de módulos formativos que componen el certificado de profesionalidad. Además, se impartirán por entidades de formación o entes locales integrados en la red de centros colaboradores de la Comunidad de Madrid, fomentando así la colaboración público-privada en la gestión.

La Comunidad de Madrid mejorará las condiciones laborales de cerca de 20.000 maestros de los colegios públicos abonándoles un nuevo complemento de productividad por las tutorías a partir del próximo mes de enero. Así se ha acordado tras varias reuniones de negociación con las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de Personal Docente no Universitario (CCOO, ANPE, CSIF y UGT).

El pago del complemento de productividad, por el desempeño de tutorías fuera del horario lectivo, será para los funcionarios docentes con alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación de Personas Adultas y Educación Especial, en centros públicos de Educación Infantil y Primaria, de Educación de Personas Adultas y de Educación Especial de la Comunidad de Madrid, incluidas las Aulas de Trastorno General del Desarrollo TGD, las Aulas Hospitalarias y las Aulas Penitenciarias.

Con este acuerdo se produce un incremento retributivo a este personal y se le reconoce el importante papel que juega, tanto en la labor propia de tutorización de los alumnos como en la ayuda al mantenimiento de las condiciones higiénico-sanitarias en el aula.

El Ejecutivo madrileño establecerá, según se ha consensuado, una cuantía por este complemento de productividad que ascenderá a 40 euros mensuales. El abono se realizará de forma progresiva: desde el 1 de enero de 2022 la cantidad abonada será de 20 euros mensuales y el resto a partir de 2023. Para ello, la Comunidad de Madrid destinará para este fin un total de 4,5 millones de euros en 2022 y 9 millones de euros anuales cuando se consolide, a partir enero de 2023.

El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha realizado un total de 50 propuestas para continuar con el proceso de digitalización de la educación regional. Así se refleja en su documento Educación y digitalización después de la pandemia: oportunidades de futuro, que ha sido presentado hoy en la sede de este órgano autonómico.

En el acto, el consejero de Educación, Universidades y Ciencia y portavoz del Gobierno, Enrique Ossorio, ha destacado las numerosas iniciativas de los docentes para seguir al lado de sus alumnos y no perder ni un minuto de educación. “He de decir que no hemos dejado de sorprendernos de la excelente respuesta que siempre ha dado la comunidad educativa. Por eso resulta tan importante que, de tantas experiencias, reflexiones, y buenas prácticas, se desarrollaran unas propuestas de futuro y se extrajera lo mejor con lo que debemos quedarnos”, ha apuntado.

El texto recoge, a través de 19 artículos, el trabajo realizado en las 5 sesiones de debate que tuvieron lugar durante el pasado curso escolar, además de 50 propuestas de futuro, desde cuestiones organizativas como la realización de claustros o las tutorías virtuales, hasta otras de gran calado como aprovechar el potencial de las TIC para avanzar en la evaluación por competencias o mejorar la atención a la diversidad.

Ossorio ha resaltado la labor de Educamadrid para facilitar la formación a distancia y el esfuerzo del Gobierno regional a la hora de adquirir materiales tecnológicos e introducir, además, numerosos avances enfocados a acelerar el proceso de digitalización de los centros educativos madrileños.

Entre ellas destaca la incorporación del Currículum Digital adquirido por la Comunidad de Madrid y la actualización de la web principal de la plataforma EducaMadrid, con un diseño más actual. Se ha potenciado el correo con una interfaz que mejora la usabilidad, se ha renovado la mediateca, añadiendo vídeos interactivos y mapas mentales, simplificando la navegación, reforzando la búsqueda y la clasificación de los contenidos.

EducaMadrid cuenta ya con 1,4 millones de cuentas, alberga 1.800 webs institucionales. Además, durante 2020, se sirvieron 694 millones de páginas con 13 millones de visitantes únicos. El récord se alcanzó el miércoles 13 de enero, cuando fue la cuarta web más visitada de España. Con casi 200.000 alumnos conectados y alrededor de 20.000 profesores, la web de Educación llegó a ofrecer ese día 80,1 millones de páginas, una cifra que solo superaron ese día en España Google, YouTube y Facebook, y casi duplicó el número de las vistas de Amazon.

En cuanto a la gestión del correo electrónico de profesores y alumnos, EducaMadrid registró durante 2020 un total de 265 millones de correos recibidos y 45 de enviados, gracias, en parte, al aumento de espacio hasta 5 gigas por usuario. Por último, otro de los grandes logros de EducaMadrid durante el curso 2020/2021 ha sido el uso de videoconferencias que permiten la transmisión de clases online, con 1.880 centros madrileños que cuentan con aulas virtuales.

El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha presentado el libro ‘Educación y digitalización después de la pandemia: oportunidades de futuro’, que recoge 50 propuestas para continuar con el proceso de digitalización de la educación regional. El acto ha contado con la participación de Enrique Ossorio, Consejero de Educación, Universidades y Ciencia y portavoz del Gobierno.

En su intervención, el Consejero ha destacado las numerosas iniciativas de los docentes para seguir acompañando a sus alumnos en su proceso de aprendizaje en el periodo de pandemia. “He de decir que no hemos dejado de sorprendernos de la excelente respuesta que siempre ha dado la comunidad educativa. Por eso resulta tan importante que, de tantas experiencias, reflexiones y buenas prácticas, se desarrollaran unas propuestas de futuro y se extrajera lo mejor con lo que debemos quedarnos”, ha apuntado.

El documento recoge el trabajo realizado en las cinco sesiones de debates que tuvieron lugar durante el pasado curso escolar, además de 50 propuestas de futuro, desde cuestiones organizativas como la realización de claustros o las tutorías virtuales hasta otras de gran calado como aprovechar el potencial de las TIC para avanzar en la evaluación por competencias o mejorar la atención a la diversidad.

La Presidenta del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, Pilar Ponce, se ha referido al fruto de unas jornadas de debates en las que participaron todos los agentes de la comunidad educativa: “Son 20 capítulos cargados de análisis, recursos y perspectivas de los diferentes especialistas implicados y que suponen nuevos instrumentos a nuestro alcance para proseguir en esta continua aventura de navegación en que consiste la educación”.

La Presidenta ha querido agradecer la iniciativa y la participación de la Comisión Permanente del Consejo Escolar, así como la colaboración de los coautores del libro y de los ponentes en las sesiones de debates, entre los que se encuentra José Miguel Campo Rizo, miembro de la Comisión Permanente del Consejo Escolar en representación del Colegio de Doctores y Licenciados y director del IES Diego Velázquez de Torrelodones, quien también ha participado en el acto de presentación del libro.

El número de alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) de la Comunidad de Madrid se ha incrementado un 4,7% este curso escolar, superando los 33.000. Además, este año, por primera vez, se ha podido realizar el proceso de inscripción, admisión y matrícula de forma telemática, a través de la Secretaría Virtual de la Comunidad de Madrid.

Otra de las novedades ha sido la implantación del idioma portugués en la EOI de Alcalá de Henares, con lo que ya son dos centros madrileños los que incluyen esta enseñanza en su oferta formativa. Por su parte, italiano se imparte en un total de nueve; español como lengua extranjera en siete y chino en otros tres, mientras que alemán, inglés y francés se pueden aprender en todas las Escuelas Oficiales de Idiomas de la región. En el caso de la EOI Jesús Maestro de Madrid, incorpora clases de portugués, árabe, catalán, danés, vasco, finés, gallego, griego, japonés, neerlandés, polaco, rumano, ruso, sueco y húngaro.

A los más de 33.000 alumnos que han comenzado el curso 2021/2022 hay que sumar los que se matriculan bien en cursos de perfeccionamiento, o bien en el programa de inglés a distancia That’s English, además de quienes se inscriben para los exámenes de certificación. Los cursos de perfeccionamiento permiten mejorar las competencias en un idioma y especializarse según el perfil profesional del estudiante. En el caso de la enseñanza de inglés a distancia, que se desarrolla en colaboración con el Ministerio de Educación, se imparte en 22 Escuelas Oficiales de Idiomas y 1 Instituto de Educación Secundaria, y contó el año pasado con más de 7.000 participantes.

La Comunidad de Madrid cuenta con 29 Escuelas Oficiales de Idiomas y 6 extensiones, que son centros que dependen de una escuela de referencia. En ellas se ofrecen enseñanzas especializadas dirigidas a aquellos que quieren aprender una lengua, o a los que buscan perfeccionar sus competencias.