30
Abr
2018
Madrid celebró el Día del Jazz con conciertos en Usera y El Retiro Imprimir
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Foto cedida por Ayuntamiento de MadridA cargo de dos escuelas municipales de música

El grupo de saxofones de la escuela municipal de música Maestro Barbieri, del distrito de Usera,  y la banda de la escuela municipal de música de Villa de Vallecas han ofrecido dos conciertos con motivo del Internacional Jazz Day en la plaza de Daoíz y Velarde y en la Meseta de Usera. Las orquestas han estado formadas por niñas y niños de 10 años y personas mayores. La participación en este evento responde a la propuesta del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo de dinamizar los barrios y extender el aprendizaje de la música en los entornos sociales y culturales con los que convive.

El Ayuntamiento de Madrid, tras el éxito cosechado en esta edición, tiene previsto ampliar el número de escuelas municipales de música que participarán en el International Jazz Day del año que viene.

Inscripción para la nueva escuela de música en junio

Por otro lado, la Dirección General de Educación y Juventud del Área de Equidad Derechos Sociales y Empleo va a poner en marcha una nueva escuela de música el próximo mes de octubre. La inscripción para ingresar en el centro se realizará a lo largo de este mes de junio.

Las escuelas municipales de música están dirigidas a niñas y niños a partir de los cuatro años de edad y jóvenes y adultos sin límite de edad y  buscan ser una alternativa a los conservatorios, aunque no expiden titulación académica.

En estos momentos, el Ayuntamiento de Madrid cuenta con 13 escuelas en las que están integradas 74 agrupaciones musicales de distinto tamaño y formaciones como orquestas, big bands, bandas y pequeños conjuntos como sextetos o quintetos.

Estos grupos musicales tienen el cometido de dinamizar la oferta cultural de los distritos y favorecer el desarrollo integral de los alumnos a través de la música y la danza. En las escuelas municipales de música se interpretan todo tipo de estilos, desde la música clásica a la contemporánea.