 Por un proyecto en el que enseñan matemáticas a través del parchís, el bingo y el tangram
El CEIP León Felipe ha sido galardonado con el Primer Premio en la modalidad de Educación Infantil y Primaria en la primera edición de los Premios Locales a la Innovación Educativa. Está dotado con 6.500 € y ha sido concedido por el Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes para reconocer la labor de la comunidad educativa, de los profesionales, de los docentes y de los centros educativos públicos del municipio que han emprendido experiencias innovadoras en el ámbito de la educación durante el curso 2016-17 y que han revertido en el aumento de calidad educativa del municipio.
La actividad premiada por el consistorio sansebastianero ha sido el proyecto denominado “Grupos Interactivos”, promovido por las profesoras María Ferrero y Alejandra Malanda en las aulas de segundo de Educación Primaria del centro educativo. La actividad consiste en organizar el aula en seis equipos heterogéneos compuestos por cuatro alumnos y tutorizados cada uno de ellos por un familiar adulto voluntario que asegura que se trabajen tres actividades por sesión y que se desarrolle el aprendizaje entre iguales en el área de matemáticas.
A la hora de seleccionar cada una de las actividades de las sesiones, las promotoras del proyecto han tenido en cuenta que sean contenidos ya trabajados en el aula. El alumnado se acerca a los contenidos matemáticos de una forma lúdica y amena con actividades como el parchís con varios dados para practicar cálculo y numeración, bingo de operaciones, máquina de sumas, descomposición numérica con regletas, tangram, bloques multibase, etc.
María Ferrero y Alejandra Malanda han indicado que la persona adulta que tutoriza los grupos no explica contenidos, sino que gestiona solo las interacciones entre el alumnado. Esto permite a los voluntarios con escasa o nula formación participar de la actividad y facilita la consecución del objetivo principal: la tutoría entre iguales y el aprendizaje cooperativo. El papel de los adultos, que recibieron una explicación previa sobre los objetivos del proyecto y su papel en el mismo, ha sido fomentar la participación de todos los miembros del equipo, reforzar todas las aportaciones, cerciorarse de que todos han comprendido la actividad, hacer respetar los turnos de palabra, y en resumen, gestionar las interacciones. Por otro lado, la tarea de los docentes ha sido planificar cada sesión, preparando una actividad diferente para cada uno de los pequeños grupos, coordinar y observar su desarrollo, así como resolver dudas y problemas de los equipos.
Las promotoras del proyecto del CEIP León Felipe han destacado que “Grupos interactivos” ha tenido un impacto claro y evidente en los resultados académicos del alumnado ya que aquellos que tenían dificultades en la adquisición de algunos contenidos, se ha comprobado en clases posteriores a los talleres que habían avanzado en su adquisición gracias a la explicación de sus compañeros durante la actividad de grupos. Por otro lado, según María Ferrero y Alejandra Malanda, la relación escuela-familia mejora notablemente desde el momento en que los voluntarios tienen un papel en la vida educativa del alumnado. Entre los propios alumnos también se ha generado un clima de respeto y confianza tanto hacia los distintos adultos que han colaborado como entre ellos. |
