Son los correspondientes al primer cuatrimestre del curso

Las universidades de la Comunidad de Madrid, públicas y privadas, han decidido por unanimidad mantener la presencialidad en los exámenes, y por lo tanto, la programación establecida a principio del curso académico. En esta planificación, autorizada por el Gobierno autonómico, se preveían todas las medidas necesarias para garantizar la salud de los estudiantes, profesores y el personal para realizar las pruebas de evaluación presenciales correspondientes al primer cuatrimestre del curso 2020/21.

Así se ha decidido tras la reunión que han mantenido representantes de la Consejería de Ciencia, Universidades e Innovación con los vicerrectores de las universidades madrileñas, en la que se ha recordado que las modalidades de impartición de docencia y de realización de pruebas de evaluación han sido aprobadas, con plena garantía, por los órganos de gobierno de las universidades.

Tanto la administración autonómica como los rectores han defendido que los campus madrileños son lugares seguros, extremo que se viene demostrando desde el comienzo del curso universitario. En todas las aulas se cumplen unos exigentes criterios y protocolos sanitarios, aprobados por la Comunidad de Madrid, que están resultando muy efectivos.

Además, ambas partes recuerdan que las universidades madrileñas están completamente adaptadas y cuentan con una planificación que les permite el paso de la presencialidad a la educación online de manera inmediata en el caso en que las condiciones sanitarias así lo exigieran.

Las propias universidades, y en particular las facultades, comunicarán a los alumnos las nuevas fechas de aquellos exámenes que tenían que haberse realizado esta semana y que por causas meteorológicas se han tenido que aplazar y reprogramar.

El consejero de Ciencia, Universidades e Innovación, Eduardo Sicilia, ha agradecido a los rectores de las universidades madrileñas la extraordinaria gestión y labor que han tenido que hacer para reprogramar su actividad en la última semana como consecuencia de la borrasca Filomena, a la vez que por la gestión de sus campus en este año tan complicado por la pandemia del COVID-19. Un agradecimiento que se extiende por haber velado por la salud pública durante estos meses, al tiempo que garantizado el derecho de los universitarios a seguir adelante con sus estudios con los máximos estándares de calidad.

Además, Sicilia ha felicitado también a la comunidad universitaria por haber sido, una vez más, un ejemplo para la sociedad a la hora de haber adaptado su actividad de presencial a remoto en tiempo récord durante esta última semana.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado que se incrementará el número de profesores de carrera el próximo curso 2021/22 con 3.700 nuevas plazas, la cifra más alta de la historia de la Comunidad de Madrid. De este modo, el Gobierno regional da un nuevo impulso al refuerzo de la educación pública, al tiempo que aminora los perjuicios que la nueva ley educativa va a ejercer en ámbitos como la Formación Profesional o la Inspección.

Así, a la convocatoria de plazas de la oposición para ingreso y accesos a los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, se sumarán las de la Oferta de Empleo Público de la Comunidad de Madrid (OEP).

La nueva OEP incluye 213 nuevas plazas de Profesores Técnicos de Formación Profesional, que se suman a las 274 convocadas por Oposición, con lo que se trata de reducir sustancialmente el perjuicio que, presumiblemente, causará a los aspirantes a estos puestos la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE), que conlleva importantes modificaciones para esta categoría profesional. La futura normativa excluye a los técnicos superiores, verdaderos especialistas en un oficio que no tengan una titulación superior, como es el caso de estos Técnicos de FP.

Asimismo, la Comunidad va a incorporar a través de la Oferta de Empleo Público 42 plazas del Cuerpo de Inspectores y mediante el proceso de oposición otras 12. Con la incorporación de estos 54 nuevos Inspectores Educativos, el Gobierno regional pretende fortalecer este cuerpo independiente, garante del cumplimiento de las normas educativas.

En este sentido, la Comunidad de Madrid ha mostrado su desacuerdo con la redacción de la nueva normativa educativa en lo referente al acceso al Cuerpo de Inspectores, puesto que recoge que la fase de oposición consistirá en una "valoración" de la capacidad del aspirante en lugar de una prueba. Esto significa que se suprime "prueba" por "valoración", lo que supondrá el acceso de personas sin la preparación adecuada para el desempeño de las funciones.

El desglose de las nuevas lazas de la OEP se están negociando en estos momentos con las diferentes organizaciones sindicales educativas. Por su parte, la convocatoria de oposiciones sumará al sistema educativo público madrileño 2.520 profesores de Secundaria, 58 de Escuelas Oficiales de Idiomas, 30 de Música y Artes Escénicas, 17 de artes Plásticas y Diseño y 4 maestros de Artes Plásticas y Diseño.

Las plazas convocadas para 2021 se unen a las 9.243 que ha puesto en marcha el Gobierno madrileño desde 2015, con el objetivo de estabilizar y mejorar las plantillas docentes de los centros educativos públicos. De ese modo, el sistema educativo madrileño sumará en estos seis años un total de 13.025 plazas de profesores y maestros. Esta iniciativa del Ejecutivo regional es una muestra más de la apuesta de la Comunidad por una enseñanza que se caracteriza por los principios de calidad y excelencia, y supone un importante refuerzo del personal docente.

CCOO ha hecho balance este lunes del primer trimestre de curso en la enseñanza madrileña, con un informe / balance que ha desgranado la secretaria general de la Federación de Enseñanza del sindicato, Isabel Galvín.

Entre las propuestas del sindicato figuran la recuperación de los y las 1.117 profesionales de refuerzo covid para atender a 20.000 alumnos y alumnas que se han quedado sin esta figura con el año 2021 al finalizar sus contratos. CCOO también reclama la contratación de 824 docentes para Primaria y la ampliación de las plantillas de Secundaria y Formación Profesional. El sindicato quiere asimismo que se refuercen los equipos de orientación y las plantillas de Salud Pública dedicadas a la educación. Es necesario también cubrir las vacantes y las bajas que están pendientes, y revertir los cambios producidos en la atención a la diversidad.

CCOO reclama que se regule la teledocencia en la enseñanza, como ocurre con el resto de empleados y empleadas públicos, que se incorpore la Educación Especial al plan de aulas seguras frente al coronavirus, y la realización de pruebas covid tanto al profesorado como al alumnado. En cuanto a las infraestructuras educativas, el sindicato propone la elaboración de un plan integral para los centros educativos.

Todas estas propuestas son las conclusiones del análisis de CCOO, que como ha recordado Isabel Galvín apostó desde el primer momento por la vuelta presencial a las aulas en el inicio del curso académico, y que echa de menos 5.000 profesionales más que los previstos en el “Plan Ayuso” de vuelta a las aulas. El sindicato ha expresado su preocupación por cómo está funcionando la opción de enseñanza semipresencial en 3º y 4º de la ESO. Según la responsable sindical, la ampliación de las plantillas por parte de la Comunidad de Madrid ha sido “lenta”. El cupo extra prometido por Ayuso en su plan no estaba asignado a los centros en su totalidad hasta el 9 de noviembre. Las sustituciones de bajas de media-larga duración, más de dos semanas, sin cubrir en los centros era de 2.758 el 28 de octubre, de 538 el 15 de diciembre y de 306,33 a día de hoy. Esta situación es muy grave por el gran retraso y porque, además, aunque un centro tuviera efectivamente un cupo extra asignado si por otro lado tiene profesorado de baja sin cubrir el extra no es real en la práctica, obligando a los centros a buscar todo tipo de soluciones a costa de la carga de trabajo y la salud de su personal.

Con el dinero que ha dejado de gastar el Gobierno de la Comunidad de Madrid por los retrasos en el cumplimiento del cupo prometido y la no cobertura de sustituciones en los centros daría sin problema para mantener a los 1.117 refuerzos covid todo el curso. El coste de mantener a esos refuerzos covid todo el curso sería de 29.184.080,15 euros, lo dejado de gastar por la Administración por el retraso en el cumplimiento de cupo asciende a 12.950.306,70 euros y lo no gastado en cobertura de sustituciones a 19.659.250 euros, un total de 32.609.556,70 euros.

Galvín ha denunciado también la falta de otros perfiles profesionales, como los enfermeros y enfermeras, y la existencia de problemas técnicos con las plataformas tecnológicas para la teledocencia, así como la ausencia de la formación necesaria en materia de coronavirus.

En cuanto a la seguridad de profesorado y alumnado, Galvín ha criticado los “bandazos” en los protocolos de la Administración regional, que además se han mostrado insuficientes, y la falta de apoyo por parte de Salud Pública.

CCOO ha querido mostrar su preocupación por el crecimiento de la desigualdad educativa a que está dando lugar la pandemia, afectando a las zonas más desfavorecidas tanto de la región como de la capital, donde se concentran mayoritariamente los barracones. El sindicato ha constatado también que hay 369 grupos por encima de las ratios de alumnado establecidas, la mayor parte en la zona sur de la región.

Esta inacción de la Consejería de Educación contrasta a juicio de Galvín con la agilidad mostrada en la respuesta de Madrid a la llamada Ley Celaa, como evidencia por citar solo un ejemplo la cesión de suelo a entidades privadas para construir centros educativos privados.

Con este panorama, Galvín ha destacado que la educación madrileña ha podido funcionar gracias “exclusivamente” al compromiso “excepcional” de los y las profesionales educativos, de los equipos directivos, del alumnado y de las familias, y “pese a la Consejería de Educación”.

Por último y dada la situación producida por el temporal de nieve del fin de semana, CCOO considera que no debería reanudarse la actividad educativa a partir del miércoles si no se garantizan las condiciones de seguridad necesarias, prolongando la teledocencia durante toda esta semana.