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26
Abr
2019
Abierto el periodo de escolarización en los colegios de Madrid PDF Imprimir E-mail
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Foto cedida por CAMLa Comunidad hace balance de las novedades del próximo curso

El presidente en funciones de la Comunidad de Madrid, Pedro Rollán, ha visitado en Pozuelo de Alarcón el colegio público bilingüe Los Ángeles para conocer las principales novedades del curso escolar 2019/20 en la región. Desde hoy y hasta el próximo 10 de mayo estará abierto el periodo de escolarización destinado a los alumnos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial de todos los centros públicos y concertados madrileños. La escolarización en las Escuelas Infantiles públicas será por primera vez gratuita, una medida aprobada por el Gobierno regional que beneficiará a unas 50.000 familias.

“La oferta es amplia y lo importante es que las familias tengan la certeza de que cualquier centro madrileño va a poder ofrecer a sus hijos la enseñanza de calidad que merecen”, ha afirmado Rollán. “Todo está dispuesto para que el de 2019/20 sea un gran curso” que permita en el futuro a los alumnos madrileños su incorporación al mercado laboral “con todas las garantías, desarrollando todo su potencial en la sociedad del siglo XXI”, ha añadido.

La Comunidad de Madrid pondrá en marcha el próximo curso escolar 13 centros educativos públicos -y ampliaciones en otros 44- con un total de 8.618 nuevas plazas escolares públicas en la región, lo que supone un aumento del 11 % con respecto al pasado curso. De los nuevos centros, 8 son Institutos situados en Tres Cantos, Cubas de la Sagra, Alcalá de Henares, Torrejón de Ardoz, Boadilla del Monte y Madrid (3). A ellos se sumarán cinco  nuevos colegios públicos en los municipios de Alcorcón, Villanueva de la Cañada y Madrid (3).

Además, otros cinco colegios de Educación Infantil y Primaria se transformarán en centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria (CEIPSO) en los municipios de Nuevo Baztán, Valdilecha, Venturada, Villamantilla y Pozuelo de Alarcón. En este caso se trata del colegio público bilingüe Los Ángeles que ha recorrido hoy Rollán acompañado por el consejero de Educación e Investigación, Rafael van Grieken, y la alcaldesa de Pozuelo de Alarcón, Susana Pérez Quislant.

Asimismo, se implantarán las enseñanzas de Bachillerato en los institutos Antonio Fraguas ‘Forges’ y Alfredo Kraus -Madrid-, mientras que comenzará la modalidad de Bachillerato de Artes en el IES Vallecas I -Madrid- y en el Federico García Lorca -Las Rozas-, con un total de 140 nuevas plazas escolares públicas.

La Comunidad ofertará más de 150.000 plazas escolares para el proceso de escolarización que se desarrollará en los 2.000 centros sostenidos con fondos públicos de la región para el curso 2019/20. Desde hoy las familias madrileñas pueden solicitar de forma presencial o telemática una plaza en los 812 colegios públicos de Educación Infantil y Primaria, 442 escuelas infantiles públicas y conveniadas, 305 institutos, 558 colegios concertados y 65 centros públicos y concertados de Educación Especial de la región.

Novedades en los baremos de puntuación

Como novedad, a partir de este año se facilitará el agrupamiento de hermanos en un mismo centro mediante la modificación del baremo de admisión de alumnos. Para ello se otorgarán 10 puntos a cada uno de los hermanos escolarizados en el centro solicitado. Hasta ahora se podían obtener tan solo 10 puntos, independientemente del número de hermanos escolarizados en el centro solicitado. Asimismo, se concederá 10 puntos por cada uno de los padres o representantes legales del alumno que trabajen en el centro educativo elegido.

Por otra parte, la Consejería de Educación e Investigación realizará un único sorteo público para resolver los posibles casos de empate en puntuación que se produzcan entre los solicitantes. El resultado del sorteo será aplicado en todos los centros sostenidos con fondos públicos, a diferencia del modelo vigente anteriormente por el que cada centro debía realizar uno propio.

El modelo de solicitud ya se encuentra disponible en todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos y a través de internet en el portal institucional www.comunidad.madrid. Se podrán incluir hasta otros cinco centros además del seleccionado como primera opción y presentarse en el propio centro o de forma telemática. La adjudicación de plazas se publicará el próximo 12 de junio.

El plazo de matriculación en los centros de Educación Infantil y Primaria será del 13 al 27 de junio; y en los centros de Educación Secundaria del 24 de junio al 11 de julio.

15 nuevos centros bilingües en su 15º aniversario

El próximo curso escolar arrancará con 15 nuevos centros públicos que ofrecerán el Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid, de los que 10 serán colegios y cinco institutos. De esta manera en 2019/20 serán ya 569 los centros públicos bilingües en la región: 394 colegios y 175 institutos de Educación Secundaria.  A estos se suman 210 centros concertados de un Programa pionero, innovador y de éxito que cumple 15 años desde su nacimiento en el curso 2004/05.

Concretamente, los nuevos colegios públicos en incorporarse al bilingüismo son el Parque Aluche, República de Brasil, Estados Unidos de América-Huarte de San Juan y Aragón –Madrid-; Parque de Cataluña –Alcobendas-; Padre Jerónimo –Algete-; Antoni Tapies –Coslada-; Juan de Goyeneche -Nuevo Baztán-; Nuestra Señora del Castillo -Perales de Tajuña-; y Federico García Lorca -Arganda del Rey-. En cuanto a los nuevos institutos bilingües se trata de Mariana Pineda y Gregorio Marañón –Madrid-; Pedro Duque y Rafael Frühbeck de Burgos –Leganés-; y Menéndez Pelayo –Getafe-.

Más institutos deportivos y aulas de excelencia

Cerca de 5.000 alumnos madrileños de Educación Secundaria Obligatoria se beneficiarán el próximo curso del Programa de Institutos Deportivos de la Comunidad de Madrid, 1.000 más que este año, gracias a la incorporación de cinco nuevos centros. Concretamente se sumarán al programa los IES Arturo Soria, Carlos III y Miguel Delibes –Madrid-; Luis García Berlanga -Guadalix de la Sierra-; y Salvador Dalí –Leganés-.

Son ya 12 los centros que forman parte de esta iniciativa que tiene como objetivo potenciar los valores del deporte, favorecer la tolerancia y fomentar los hábitos de vida saludables entre los jóvenes. Los Institutos Deportivos elaboran un proyecto propio que incluye varios deportes y deben impartir la asignatura de Educación Física 3 ó 4 veces a la semana. Además, tienen que ofertar como asignatura de libre configuración la materia de Deporte y cuentan con un coordinador deportivo elegido entre su profesorado, generalmente de Educación Física.

Por otra parte, el Instituto Guadarrama –Guadarrama- se incorporará el próximo curso al programa de Bachillerato de Excelencia y se abrirán otras tres nuevas Aulas de Excelencia de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales en los institutos Diego Velázquez –Torrelodones-; El Burgo-Ignacio Echeverría -Las Rozas-; y Margarita Salas -Majadahonda-. De esta forma serán ya 15 los institutos de Educación Secundaria que cuenten con Aulas de Excelencia en la región, además del Instituto de Excelencia San Mateo –Madrid-.

El Programa de Excelencia en Bachillerato está destinado a los alumnos que finalicen la Educación Secundaria Obligatoria con un buen expediente académico y que deseen cursar el Bachillerato con un alto nivel de exigencia. Se trata de una iniciativa pionera en la educación en España y que comenzó en el curso 2011/12.

Finalmente, dos nuevos institutos pasarán a formar parte del Programa Diploma del Bachillerato Internacional: el IES Los Castillos -Alcorcón- y el IES José Saramago -Majadahonda-. Con estas incorporaciones serán ocho los centros públicos que ofertarán una modalidad que permite obtener la doble titulación de Bachillerato Español y Diploma del Bachillerato Internacional. Esta titulación abre a los estudiantes el acceso a las universidades más prestigiosas del mundo.

El próximo curso 2019/20 tendrá también como novedad la asignatura sobre la Unión Europea que se comenzará a impartir a alumnos de ESO. Tendrá carácter de optativa para conocer aspectos como su historia, valores o las oportunidades que ofrece la UE para estudiar y trabajar.

Un total de 20 antiguos alumnos del Programa de enriquecimiento educativo para alumnos con Altas Capacidades de la Comunidad de Madrid han recibido el Premio Max Mazin por el que se le concede 2.000 euros a cada uno para que puedan afrontar con más facilidad sus estudios universitarios. Estos galardones, que otorgan conjuntamente la Fundación CEIM y la Fundación Max Mazin, también han reconocido en esta ocasión a la Fundacion Pryconsa por su apoyo a la atención educativa a los alumnos con altas capacidades.

El consejero de Educación e Investigación, Rafael van Grieken, ha asistido al acto de entrega de estos premios, que cumplen ya su sexta edición y que han posibilitado que, hasta ahora, 120 estudiantes reciban estas ayudas económicas para su educación superior. Estos galardones rinden homenaje a Max Mazin, primer presidente del Patronato de la Fundación CEIM e impulsor de la atención a los alumnos con altas capacidades.

A la hora de conceder los premios a los alumnos se han tenido en cuenta aspectos como su situación económica, la trayectoria académica y las calificaciones obtenidas. Además, se ha valorado un ensayo personal así como los estudios cursados, actividades, proyectos y otras iniciativas.

Mientras, en la modalidad de los premios que reconocen el trabajo de personas, instituciones o entidades que apoyan la atención a las personas con altas capacidades, se han evaluado trabajos e investigaciones que hayan representado avances, innovaciones o enfoques novedosos en el tema de las altas capacidades.

El programa de enriquecimiento educativo para alumnos de altas capacidades que desarrolla la Comunidad de Madrid en colaboración con la Fundación Pryconsa, está destinado a alumnos madrileños que cursan estudios de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato escolarizados en centros públicos, privados y concertados y que presentan perfil de alta capacidad intelectual. Un total 2.200 alumnos madrileños participan este curso 2018/19 en esta iniciativa que tiene como objetivo de estimular el potencial y la creatividad de los estudiantes madrileños con alta capacidad intelectual.

En todos los casos el programa tiene carácter público, voluntario y gratuito y se desarrolla a lo largo del curso escolar, entre los meses de octubre y junio. Los alumnos participantes acuden los sábados, con una periodicidad quincenal, a alguno de los seis institutos de la región que acogen y sirven de sede al Programa: IES Juan de la Cierva e IES Beatriz Galindo (Madrid), IES Antonio Machado (Alcalá de Henares), IES Joan Miró (San Sebastián de los Reyes), IES Federico García Lorca (Las Rozas) e IES Pedro Duque (Leganés).

La Federación de Enseñanza de CCOO de Madrid ha señalado “como primera y capital cuestión” el fraude que constituye “el tan pregonado derecho de elección de centro, respaldado, supuestamente, por el Decreto 29/2013, de la etapa de Esperanza Aguirre y que el Gobierno del PP sigue enarbolando como insignia de los logros de su política liberal”.

El sindicato considera que se parte de una premisa “liberal, que apela al mercado y a los consumidores, y que es falaz, pues no son las familias las que eligen, ya que no se les consulta en modo alguno desde la Consejería antes de ofertar las plazas y las unidades, sino que, muy al contrario, es la propia Consejería la que decide qué unidades se abren o se cierran, en qué centros, las plazas que se ofertan y, por tanto, qué plazas y centros se pueden elegir”. “Esto sí que es una elección -continúan- con toda la libertad del mundo, lo que recuerda, más que al liberalismo, a la máxima despótica de ‘todo para el pueblo, pero sin el pueblo’”. CCOO considera que ese “todo” es además “muy pírrico”, si se tiene en cuenta la enorme carencia de plazas públicas, puesto que aún no se han revertido los recortes, con más de 25.000 plazas que no cumplen la normativa vigente como consecuencia de la política de construcción por fases, que mantiene centros públicos en una “precariedad agónica”.

Ante la perversión del proceso, en el que la Consejería no da oportunidad de elegir otra cosa que la que oferta, CCOO ha anunciado una acción de recogida de datos en los centros y por comunicación directa del profesorado y de las familias, a fin de contabilizar las unidades que el Gobierno del PP ha ido cerrando arbitrariamente de cara, también, a dar luz a un proceso que se realiza sin ninguna transparencia.

Además, CCOO va a realizar lo que debería hacer la Consejería, es decir, recabar cuáles son las demandas reales de las familias desde este momento y a lo largo del curso próximo, ya que, por desgracia, “no nos adornan las dotes adivinatorias". “Estas –continúa el sindicato- se las arroga la Consejería al decidir la planificación de la red de centros partiendo de la "libertad de elección" sin consultar a las familias y sin tener en cuenta las demandas de estas cuando prefieren una plaza en un centro público para sus hijos e hijas”.

 

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