El Campus de Torrejón se estrena con notas de corte por encima del diez

La Comunidad de Madrid ha publicado en su portal web institucional las notas de corte de las seis universidades públicas para el próximo curso académico 2025/26. Las titulaciones que más han subido en esta convocatoria son las relacionadas con el área de conocimiento de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM)

La puntuación más alta corresponde este año al doble grado de Matemáticas-Física de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), con 13,698 puntos, seguida por Ingeniería Industrial de la Politécnica de Madrid (UPM) con 13,525. En el tercer puesto se ha situado Ingeniería Informática-Matemáticas de la UCM (13,465), que registra una ligera bajada en comparación con 2024, seguida de Ingeniería Física-Ingeniería en Tecnologías Industriales (13,464), de la Carlos III (UC3M) y del Programa Académico de Ingeniería Industrial vía Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales (13,414), que suben en ambos casos.

A continuación se encuentran Ingeniería Aeronáutica (13,411) de la UPM; Ingeniería Aeroespacial (13,300) de la UC3M e Ingeniería Física (13,225) de la UC3M, todas ellas con un incremento con respecto al pasado curso. Les siguen Estudios Internacionales y Derecho (13,175) de la UC3M y Derecho-Relaciones Internacionales (13,161) de la Rey Juan Carlos (URJC), que descienden.

Además, entran en la lista de los 20 grados más demandados el de Arquitectura (13,089) de la UPM, Historia-Estudios Internacionales (12,964) de la UAM, y el Programa Académico de Ingeniería de Telecomunicación vía Grado en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación (12,889) de la UC3M.

La UAH se queda a pocas décimas de colocar una carrera entre las veinte más demandadas, pues la titulación de Medicina registraba un 12,871 de nota de corte. Por detrás están Biología Sanitaria (11,839) y Física e Instrumentación Espacial (11,830). También tienen notas por encima del once Criminalística, Enfermería, Economía y Negocios Internacionales, o Ingeniería en Tecnologías Industriales. Además, el nuevo Campus de Torrejón se estrena con notas muy altas para las dos carreras que ofrece. En concreto, Enfermería tiene una nota de corte de 11,303; mientras que Fisioterapia registra una de 10,550.

"Uno de los elementos esenciales de la futura Ley de Universidades es un nuevo modelo de financiación plurianual revisable cada cinco años que supere el sistema de financiación por subvención nominativa y que permite a las universidades planificar su actividad a medio plazo. Y que garantice que ninguna universidad nunca reciba menos. Nunca es nunca. Al contrario, que puedan adaptarse a cada situación y a las condiciones de cada una de ellas para que puedan crecer sin límites en base a sus méritos y incentivos. Para ello, vamos a reforzar significativamente la inversión a 6 años, algo que recogeremos en los Presupuestos de la Comunidad de Madrid para 2026", explicaba Ayuso.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha presidido el solemne acto de toma de posesión de la rectora de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Amaya Mendikoetxea, que ha sido reelegida para el cargo al que accedió por primera vez en 2021. Durante su intervención, ha asegurado que el Gobierno regional va a trabajar siempre por “tender puentes”. “Siempre con respeto a la autonomía universitaria y la libertad de cátedra sin enfrentar modelos educativos ni la educación con la empresa”, ha señalado.

En este sentido, Díaz Ayuso ha subrayado que el “enfoque” que tiene la Autónoma y el resto de universidades públicas madrileñas a la hora de desarrollar sus proyectos “ha inspirado” al Ejecutivo madrileño para elaborar la primera Ley de Enseñanzas Superiores, Universidades y Ciencia que va a tener la región. Una norma “que busca dotar de mayor seguridad jurídica a la universidad, a la investigación, las enseñanzas artísticas y deportivas y a la Formación Profesional; y también al intercambio de alumnos y profesores dentro y fuera de nuestras fronteras”, ha dicho.

La presidenta también ha hecho mención a que la Comunidad de Madrid y la UAM han firmado un protocolo de colaboración para la creación del nuevo proyecto Ciudad de la Salud, que albergará las futuras instalaciones del Hospital público La Paz y la Facultad de Medicina de esta universidad, reuniendo en un único espacio instalaciones de última generación en los ámbitos asistencial, docente e investigador, y convirtiéndose en un campus biomédico único en España.

La Comunidad de Madrid ha aprobado la incorporación de 1.328 nuevos profesionales a las seis universidades públicas de la región, lo que representa un aumento del 12,6% con respecto a la anterior hace ahora un año. El Consejo de Gobierno ha autorizado la convocatoria de la oferta pública de empleo, mediante concurso público de acceso, de estas plazas para personal docente e investigador (861) y técnico de gestión y de administración y servicios (467).

La Universidad Complutense es la que cuenta con más puestos asignados en la presente convocatoria con un total de 458. Le sigue la Politécnica con 352, la Autónoma con 202, la Rey Juan Carlos con 117, la Carlos III con 101 y la de Alcalá con 98.

Se trata de una oferta de empleo de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades que recoge la tasa de reposición, fijada hasta un máximo del 120% para los sectores prioritarios y del 110% para el resto. Igualmente, se reserva un 15% a los investigadores y doctores que cumplan con los requisitos de calidad de la producción y actividad científico-tecnológica dentro del Programa Ramón y Cajal, que promueve la incorporación de profesionales españoles o extranjeros en centros de I+D.

La nueva Ley estatal del Sistema Universitario ha sustituido la figura del profesor contratado doctor por la del profesor permanente laboral, y la del personal de administración y servicios por la de técnico, de gestión y administración y servicios, por lo que esta autorización de nuevas plazas de las universidades ya recoge las nuevas categorías vigentes.

En la actualidad, el conjunto de las universidades de la Comunidad de Madrid cuenta con 250.000 estudiantes de Grado, 53.000 de másteres, 24.000 docentes y algo más de 18.000 doctorandos. En total son más de 330.000 alumnos, de los que 96.000 proceden de otras regiones españolas y 32.000 son extranjeros.

Este acuerdo del Consejo de Gobierno para 1.328 plazas llega tras anunciar en Miami la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Diaz Ayuso, la próxima puesta en marcha del nuevo programa Américo Castro, que permitirá incorporar profesores visitantes a las seis universidades públicas con fines docentes a través de contratos que serán sufragados por el Ejecutivo autonómico.

Diaz Ayuso, que sigue de viaje institucional en Estados Unidos, aprovechó su participación en un Foro sobre Educación y Talento celebrado en el Miami Dade College para detallar que esta iniciativa desplegará ayudas para atraer a profesores visitantes procedentes de otras regiones y fomentar su movilidad temporal y su incorporación desde otras instituciones en los departamentos de las universidades públicas madrileñas. Esto contribuirá a paliar la reducción de dedicación docente como consecuencia de la entrada en vigor de la Ley estatal Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).

Los rectores y la rectora de las universidades públicas de Madrid se han reunido con la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades. En el transcurso del encuentro, se ha hecho entrega del documento de trabajo que recoge el texto completo del anteproyecto de la futura Ley de Universidades de la Comunidad de Madrid.

Desde CRUMA valoramos positivamente que se haya facilitado este texto, y agradecemos la disposición al entendimiento mostrada de cara a las conversaciones que ahora se inician. No obstante, reiteramos que una colaboración real debe fundamentarse en una participación temprana, leal y efectiva de las universidades públicas en la elaboración de una norma que resulta crucial para su desarrollo y para el conjunto del sistema universitario madrileño.

Nuestro objetivo y compromiso es contribuir, desde la responsabilidad institucional y el trabajo riguroso, a la construcción de la mejor ley posible para las universidades públicas madrileñas. Una ley que respete y garantice la autonomía universitaria consagrada en la Constitución y que permita avanzar en la mejora continua del servicio esencial que nuestras universidades prestan a la sociedad.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha subrayado que la nueva Ley autonómica de Enseñanzas Superiores, Universidades y Ciencia ayudará a promover centros “libres, sin censura, sectarismo ni endogamia”, protegiendo la libertad de cátedra e investigación y el ejercicio de derechos fundamentales. Díaz Ayuso ha asistido al solemne acto de posesión del profesor doctor Abraham Duarte como nuevo rector de la Universidad pública Rey Juan Carlos (URJC), celebrado en su campus de Móstoles.

La jefa del Ejecutivo auonómico ha destacado el trabajo del Gobierno regional “mano a mano con las universidades” para garantizar que la libertad de expresión se respete siempre “con independencia de las ideas que se defiendan” y para que esta institución sea “libre, plural y de calidad”. “No creemos que esto tenga que ser una lucha entre público y privado, pero conocemos bien desde dentro lo que significa ir a la universidad, con mayúsculas”, ha enfatizado la presidenta, que ha rechazado el enfrentamiento entre los dos modelos y ha apelado a la “pluralidad maravillosa que te acerca a cualquier rincón del planeta sin tener que moverte de Madrid”.

A su juicio, es necesario combatir la endogamia y respetar “que los mejores estén al frente de las instituciones”, que los rectores sean catedráticos puesto que la “excelencia el conocimiento y el saber debe siempre primar y ser un faro para los alumnos”, evitando que la polarización y la politización “lo coman todo”. “Que todo el mundo pueda ir a la universidad pública y en la vida universitaria, en libertad, dar un curso, una conferencia y no sentirse extraño, perseguido ni acosado”, ha añadido.

Por otro lado, la presidenta ha recordado que la futura Ley pondrá a disposición de las universidades un nuevo modelo de financiación que incluye la básica para el funcionamiento de los campus, otra para necesidades singulares y una tercera, de carácter opcional, vinculada a la consecución de objetivos como potenciar la formación dual o unas pruebas de admisión más exigentes, entre otros criterios. “Nunca se va a ir a menos, ninguna universidad va a recibir menos”, ha remarcado.

Díaz Ayuso ha destacado que la URJC es la segunda más grande de la región, con cerca de 45.000 estudiantes, con casi un 10% de alumnos internacionales procedentes de un centenar de países. Asimismo, mantiene más de 10.000 convenios de colaboración con empresas e instituciones para las prácticas, está entre las 500 mejores del mundo según los rankings que evalúan la política de sostenibilidad y materias específicas, y es líder en el acceso a un empleo de sus egresados, con tasas de inserción laboral cercanas al 100%. “Son logros que coinciden plenamente con lo que los jóvenes, y toda la sociedad espera de la universidad”, ha subrayado la presidenta regional.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, iniciaba en Miami (Florida) su viaje oficial a Estados Unidos con el objetivo de atraer inversión a la región y reforzar su posicionamiento como capital mundial de los estudios en español. En esta primera jornada, Díaz Ayuso ha mantenido una reunión con rectores de universidades públicas madrileñas, con los que el Gobierno regional está trabajando para recoger sus aportaciones y poder incorporarlas a la nueva Ley de Enseñanzas Superiores, Universidades y Ciencias (LESUC).

Esta normativa unificará de forma pionera en España todas las enseñanzas superiores: las universidades y la investigación científica, la FP superior, las enseñanzas superiores artísticas, las deportivas y las escuelas de negocios, con el objetivo de tender puentes entre la formación y el empleo y fomentar el aprendizaje continuo y el reciclaje profesional.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, se ha reunido con los rectores de las universidades públicas con los que ha viajado a Miami (EEUU) para abordar la futura Ley de Enseñanzas Superiores, Universidades y Ciencia (LESUC) y recoger todas sus aportaciones y los aspectos esenciales de la financiación para seguir avanzando en la elaboración de la normativa.

Asimismo, han estudiado las propuestas que le han trasladado los inversores y gestores de las universidades americanas con los que hoy han mantenido un primer encuentro y a los que han presentado las oportunidades que ofrecen los centros madrileños a los estudiantes extranjeros, especialmente a los hispanos.

Entre ellas, destaca que las universidades de Madrid cuenten con oficinas en las cámaras de comercio en el exterior para mejorar la información para la atracción e intercambio de estudiantes internacionales. En la reunión se ha aprovechado para preparar la jornada de mañana donde centrarán su mensaje en la calidad y las oportunidades que ofrecen las universidades madrileñas como parte integrante del Espacio Europeo de Educación Superior.

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado en Miami (Estados Unidos) el nuevo programa Américo Castro, que permitirá incorporar profesores visitantes a las seis universidades públicas con fines docentes a través de contratos que serán sufragados por el Gobierno regional.

En la tercera jornada de su viaje institucional a EE.UU, Díaz Ayuso ha participado en el Foro Educación y Talento en un mundo global. Políticas, alianzas y futuro compartido Florida-Madrid que se ha celebrado en el Miami Dade College. En este centro, la jefa del Ejecutivo autonómico ha detallado que esta iniciativa desplegará ayudas para atraer a profesores visitantes procedentes de otras regiones, países europeos e hispanoamericanos, y de “otros rincones del mundo”.

Las ayudas Américo Castro reciben su nombre del filólogo e historiador español, y estarán destinadas también a fomentar la movilidad temporal de profesores e investigadores y su incorporación desde otras instituciones en los departamentos de las universidades públicas madrileñas, circunstancia que contribuirá a paliar la reducción de dedicación docente como consecuencia de la entrada en vigor de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha presentado en Miami (Florida) los “logros y oportunidades” de las universidades de la región a todo el continente americano. En la segunda jornada de su viaje institucional a Estados Unidos (EE.UU), Díaz Ayuso ha felicitado a los rectores de las universidades públicas que le acompañan por el “excelente trabajo que están realizando”, y ha manifestado su orgullo por un sistema que, en su opinión, debe conocerse “todavía mucho más”.

“Madrid y Miami son capitales de la Hispanidad, y nuestras universidades, si caminan juntas, conseguirán grandes avances para España y EE.UU”, ha dicho la jefa del Ejecutivo autonómico en un encuentro con estudiantes hispanos y miembros de la colonia española residentes en Miami, donde ha remarcado que esos avances compartidos afectan a la educación, la sociedad civil, emprendedores, startups, pequeñas empresas, multinacionales y centros de formación, entre otros muchos ámbitos.

De hecho, ha manifestado la necesidad de aportación mutua entre Estados Unidos y Europa, que en su opinión “debe fortalecerse precisamente ahora más que nunca por todo lo que nos une y lo que está sucediendo” para que en el nuevo orden mundial cuente “nuestra visión humana, respetuosa con el Estado de Derecho, la prosperidad y el saber que cada persona es única”

La Fundación CYD ha publicado el informe “Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2025”, un análisis que profundiza en las características del sistema universitario presencial de cada región y que este año, además, analiza las características del sistema universitario a distancia. La publicación desglosa la información más relevante del Informe CYD 2024 por comunidades autónomas y universidades y se compone de 19 informes individuales, uno por cada comunidad autónoma, un análisis global del sistema universitario presencial y otro del sistema universitario no presencial.

El sistema universitario presencial español más importante, en términos cuantitativos, es el de Madrid, si atendemos a matriculados, graduados, profesorado y titulaciones, con pesos relativos sobre el conjunto de las universidades presenciales españolas de entre el 21,8% (en PDI) y el 25,4% (en egresados) -22,4% en matriculados y 23,4% en titulaciones. La universidad más importante de la región es la Complutense de Madrid, con el 25% del PDI del sistema universitario presencial madrileño, el 21% de los matriculados, el 19% de los graduados, y el 14% de las titulaciones. Le siguen las universidades Rey Juan Carlos, Politécnica de Madrid y Autónoma de Madrid. La primera tiene unas cuotas en el entorno del 10-11% (excepto matriculados: 14,2%), la politécnica está en el 9-11% (excepto egresados: 7,6%) y la autónoma se mueve en la horquilla del 8-10%. Las otras dos universidades públicas son la Carlos III de Madrid y la de Alcalá, con cuotas, ambas, en el entorno del 6-7%. El sistema universitario privado presencial de Madrid, por otra parte, cuenta con prácticamente el 45% de las titulaciones de la región y el 41% de los titulados, además del 32% del PDI y del 31% de los matriculados. En matriculados, la Europea de Madrid es la de más peso relativo, con el 5,9% del sistema universitario presencial madrileño y también lo es en titulaciones, con el 8,4% del total; en profesorado destaca la Pontificia Comillas, con el 6,5% y en graduados, la Universidad Nebrija, con una cuota del 8,5%. Aparte está la universidad no presencial UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid), que depende de la comunidad autónoma madrileña. Sus cifras de matriculados, egresados y titulaciones representan en torno al 2-3% del total del sistema universitario presencial madrileño (0,85%, las titulaciones). Los indicadores relativos a esta universidad se pueden consultar en el informe gráfico sobre las universidades no presenciales.

Matriculados y titulados. El sistema universitario presencial madrileño se caracteriza por registrar el quinto mayor crecimiento de matriculados y el segundo más elevado de egresados entre los cursos 2018-2019 y 2022-2023 (7,6% y 21,1%, respectivamente; frente al 4,9% y 9,5% del conjunto del sistema universitario presencial español). Por otro lado, Madrid destaca en el curso 2022-2023, respecto a la distribución del alumnado por niveles universitarios de estudio, por presentar uno de los cuatros porcentajes más reducidos de matriculados en grado y doctorado (el segundo menor si se toman a los egresados) y el segundo porcentaje más elevado de estudiantes de máster, tanto considerando a los matriculados como a los titulados (solo la supera Cantabria). En cuanto al perfil, es la quinta con menos porcentaje de egresados en la edad típica universitaria (séptima con menor porcentaje en matriculados). En lo que atañe a la distribución de matriculados por ámbitos de estudio, es la segunda región con mayor porcentaje de alumnos en ciencias sociales, periodismo y documentación y la tercera con una proporción más elevada en negocios, administración y derecho. En el otro lado, es la tercera comunidad autónoma con menor porcentaje de alumnos en educación y la quinta con una proporción más reducida en salud y servicios sociales. Respecto a los titulados, aunque tiene un porcentaje de egresados en STEM muy similar a la media española, en torno al 20%, destaca su quinta posición, por subámbitos STEM, en matemáticas y estadística y en arquitectura y construcción, y la séptima en informática. También es la sexta comunidad autónoma con más porcentaje de mujeres entre los titulados en STEM (segunda en informática).

Estudiantes internacionales. Madrid es la sexta región con mayor proporción de estudiantes internacionales (11,4%, frente al 10,5% español), pero la tercera si se consideran específicamente a los estudiantes internacionales de movilidad, tipo Erasmus, solo por detrás de Cataluña y Andalucía. En cuanto a la procedencia de estos estudiantes, respecto al conjunto español, Madrid destaca por registrar el segundo porcentaje más elevado de originarios de Estados Unidos/Canadá, con el 10%, y la quinta mayor proporción de procedentes de América Latina (38%, seis puntos por encima de España). En cambio, registra el quinto menor porcentaje de originarios de la UE (39%, tres puntos por debajo del español).

Desempeño académico de los titulados. Madrid tiene una tasa de idoneidad muy similar a la española, tanto en grados de cuatro cursos como en másteres de uno, entendida esta tasa como el porcentaje de titulados en el tiempo teórico estipulado, solo un punto inferior en grado (41,7% frente al 42,7% del conjunto de universidades presenciales españolas) y casi un punto por encima en máster (75,5% vs 74,8%). Por ámbitos de estudio, en grado, destaca con una de las cinco tasas de idoneidad más elevadas en artes y humanidades; ciencias sociales, periodismo y documentación; negocios, administración y derecho; y ciencias.

Movilidad. Madrid es la cuarta región, en grado, y la primera, en máster, con mayor porcentaje de matriculados en sus universidades que residen fuera de la comunidad madrileña (31,7% y 60,5%, respectivamente, frente a los porcentajes españoles del 18,8% y 34,5%, en promedio). Por otro lado, era la tercera región con mayor proporción de estudiantes de grado con al menos un progenitor con estudios superiores y la segunda si se considera el porcentaje de alumnos en ese nivel con uno o dos progenitores trabajando en ocupaciones de alta cualificación.

Titulaciones. Madrid fue la tercera región con mayor incremento de las titulaciones entre los cursos 2018-2019 y 2023-2024, del 20,4% frente al 11,9% del conjunto de las universidades presenciales españolas. Por niveles universitarios, en el contexto español, la región destaca por registrar el quinto mayor porcentaje de titulaciones de máster y dobles másteres (42%) y la proporción más elevada de dobles grados (17%). En cambio, registra el cuarto menor porcentaje de programas de grado y doctorado. Por ramas de enseñanza, destaca por presentar la mayor proporción de titulaciones en ciencias sociales y jurídicas (43%, casi seis puntos porcentuales por encima del dato español) y el menor porcentaje de programas de ciencias, 7%, a más de cuatro puntos de España (conjunto de sus universidades presenciales).

Preinscripción al grado. El conjunto de las universidades públicas presenciales de la región registra en el curso 2023-2024 la misma tasa de ocupación de las plazas ofertadas que el promedio español (92,7%), lo cual quiere decir que se dejan 7,3 de cada 100 sin cubrir con matriculados de nuevo ingreso por preinscripción. Solo está por debajo del 85% en artes y humanidades (80,7% frente al 84,5% español), sector primario y veterinaria (79,2% vs 84,9%) y educación (85,3%, última tasa de las 17 comunidades autónomas, frente al 96,5% del promedio español). Entre los cursos 2018-2019 y 2023-2024 la mejora de la tasa de ocupación en Madrid fue inferior a un punto, el tercer menor incremento de las regiones españolas y ello a pesar de que la región madrileña fue la que más redujo la oferta de plazas en ese periodo (-7,8%). Solo en ciencias e informática aumentaron las plazas y la reducción fue alrededor del 20% en servicios; educación; y negocios, administración y derecho.

PDI. Entre los cursos 2018-2019 y 2022-2023, las universidades presenciales de Madrid registraron el tercer mayor incremento porcentual del número de profesores, del 11,8% (primero si este PDI se toma en equivalencia a tiempo completo, 14,1%). El profesorado universitario madrileño se caracteriza por registrar el quinto mayor porcentaje de mujeres y la quinta menor proporción de PDI de 60 y más años, así como el tercer menor porcentaje de PDI dedicado a tiempo completo a sus tareas docentes e investigadoras y la segunda menor proporción de PDI doctor. En cuanto a la distribución del profesorado por categorías, es la cuarta región con menos porcentaje de funcionarios y es la segunda tanto con mayor proporción de PDI contratado indefinidamente como con menor porcentaje de contratados temporales.

Presupuestos y precios públicos. Tomando los presupuestos liquidados de las universidades públicas presenciales, en 2022, Madrid registraba, por el lado de los ingresos, la mayor ratio entre la recaudación por precios públicos y el alumnado y la ratio más reducida entre las transferencias recibidas de su comunidad autónoma y los estudiantes. Por el lado de los gastos, destacaba con el tercer menor valor en los gastos corrientes por alumno. Entre 2009 y 2022 fue la región con mayor incremento de la recaudación por tasas, precios públicos y otros ingresos y la de mayor descenso de lo recibido por transferencias corrientes. Asimismo fue la segunda región con menor incremento de los gastos de personal. Por otro lado, Madrid estuvo entre las cuatro regiones que más disminuyeron los precios públicos de los grados y másteres habilitantes para el ejercicio de una profesión regulada desde el curso 2019-2020 pero aun así en 2023-2024 registraban el segundo precio medio más alto del crédito matriculado en primera matrícula. El precio del máster no habilitante no se modificó apenas, de tal manera que la región muestra el precio más alto, de 52 €/crédito frente a los 30 €/crédito del promedio español.

Recursos y resultados de investigación. Tomando al sector de la educación superior, Madrid es la comunidad autónoma con más investigadores en I+D respecto a la población (2,52 por mil habitantes, frente a 1,61 en España). Además, ha estado entre las cinco regiones con mayores incrementos tanto de los gastos en I+D como de los investigadores entre 2019 y 2023. Por otro lado, el porcentaje de mujeres entre los investigadores en I+D es el segundo más reducido de las regiones españolas. Madrid, asimismo, destaca por ser la segunda región en gastos y la tercera en investigadores en I+D donde menor porcentaje del total de gastos e investigadores en I+D regionales se debe al sector de la educación superior (16,9% y 39,8%, respectivamente, frente a los datos españoles del 25,5% y 44,5%). Respecto a los resultados, en publicaciones científicas realizadas por sus universidades, Madrid obtiene resultados en la media española, tanto si se toman las publicaciones por profesor en equivalencia a tiempo completo - PDI ETC (séptima posición) como, por ejemplo, en el porcentaje de publicaciones en revistas del primer cuartil en su campo por nivel de impacto (octava), Por otro lado, es la quinta región con más solicitudes de patentes internacionales presentadas por universidades públicas por PDI ETC.

Inserción laboral. Los titulados en grado en universidades madrileñas en 2018-2019, que estaban cuatro años después de egresar afiliados a la Seguridad Social por cuenta ajena se caracterizaban por registrar uno de los cuatro valores más elevados de España en el porcentaje de contratados indefinidamente, a tiempo completo, e inscritos en grupos de titulados, esto es, no sobrecualificados, así como en la base media de cotización anual, por un trabajo a tiempo completo, como aproximación al salario. En máster era la quinta región en porcentaje de contratados a tiempo completo y la décima en porcentaje de no sobrecualificados.

La brecha salarial de género era superior para los titulados en Madrid que para los egresados en el conjunto de las universidades presenciales españolas y tanto si consideramos el grado como el máster. En el primer caso, la brecha (ellas cobraban un 10% menos que ellos por un trabajo a tiempo completo) era la mayor de las regiones españolas (frente al -6,7% español). En máster, las brechas respectivas eran del -8,8%, tercera mayor de España, y -6,8%. Por ámbitos de estudio, en grado, ellas cobraban más que ellos en el caso de los titulados en ciencias en Madrid, y la brecha era claramente inferior a la española solo en ingeniería, industria y construcción (-5% vs -6,9%) y en ciencias sociales, periodismo y documentación (-4,3% vs -8,5%).

En Madrid, los titulados en grado en ingeniería, industria y construcción son los que tienen la mejor inserción laboral, puesto que en los cuatro indicadores contemplados (porcentaje trabajando con contrato indefinido, a tiempo completo, inscrito en grupos de titulados y base media de cotización anual o ingresos) están entre los tres ámbitos con un valor más elevado; los de informática le siguen con tres de los cuatro indicadores (falla el porcentaje de no sobrecualificados). En el otro extremo destaca artes y humanidades, ya que está en tres de los cuatro indicadores entre los tres ámbitos con menores valores. En el contexto de las 17 regiones españolas, sobresalen los egresados en las universidades madrileñas en ingeniería, industria y construcción y en negocios, administración y derecho, puesto que en los cuatro indicadores antes mencionados registran uno de los cinco valores más elevados de España. Les siguen los titulados en ciencias, informática, servicios y ciencias sociales, con uno de los cinco valores más elevados en tres de los cuatro indicadores.

La Fundación CYD publica Radiografía del Sistema Universitario Español 1. Docencia, un análisis de la evolución de las universidades en nuestro país que profundiza en aspectos vinculados con la docencia, como el perfil de los graduados y del PDI en las universidades públicas y privadas.

Según explica Sònia Martínez Vivas, directora de la Fundación CYD: “Dada la transformación que está experimentando el sistema universitario español, la Fundación CYD inicia una serie de publicaciones sobre las características más destacadas de las universidades públicas y privadas. En esta primera publicación se atiende a la vertiente de la docencia, considerando los titulados universitarios y el perfil del profesorado”.

El sistema universitario español (SUE) está integrado por 96 universidades: 50 públicas y 46 privadas. En los últimos 30 años, el número de estudiantes matriculados en las universidades públicas en el nivel de grado y similar ha experimentado un descenso de más de 315.000 personas (lo que representa una caída superior al 22%), mientras los matriculados en las universidades privadas no han parado de aumentar: desde los poco más de 50.000 a mediados de los años 1990 hasta los más de 300.000 actuales.

En paralelo, desde 1991 ha habido un crecimiento continuo en el número de universidades privadas, y hasta la fecha se han aprobado 42 nuevos centros. El aumento de las universidades públicas ha sido menor: desde 1991 se han fundado 14 universidades públicas, siendo la última la Universidad Politécnica de Cartagena en 1998.

La Comunidad de Madrid encabeza la lista por número de universidades con 19 (6 públicas y 13 privadas), seguida por las 14 de Andalucía (9 públicas y 5 privadas) y las 12 de Cataluña (7 públicas y 5 privadas). Con 9 universidades se sitúan Castilla y León (4 públicas y 5 privadas) y la Comunidad Valenciana (5 públicas y 4 privadas). Le sigue Canarias con 7 universidades (2 públicas y 5 privadas), y con 4 se sitúan Galicia (3 públicas y 1 privada) y el País Vasco (3 privadas y 1 pública).

En la última década, donde más universidades privadas se han creado ha sido en la Comunidad de Madrid, Andalucía y Canarias. El 79,7% de los titulados de grado procede de las universidades públicas, y el 52,5% de los de máster de las universidades privadas, según datos del curso 2022-2023. El 93,7% de los doctorados obtiene su título en una universidad pública.

Si se analiza la distribución de los egresados de grado por ámbitos de estudio, en todos ellos hay un mayor porcentaje de titulados en las universidades públicas, especialmente en Ciencias (95,2%) e Ingeniería, industria y construcción (90,7%). En el caso de las universidades privadas destaca el ámbito de Educación, con un 29,3% de egresados, seguido por Salud y servicios sociales (23,9%).

En el nivel de máster, más del 60% de los titulados en el curso 2022-2023 de los ámbitos de Negocios, administración y derecho (64,3%) y Educación (63,4%) pertenece a las universidades privadas. También se observa que las universidades privadas concentran a más de la mitad de los titulados de máster en los ámbitos de Servicios (56,6%), Salud y servicios sociales (54,9%), e Informática (52,5%). Por otro lado, las universidades públicas destacan, en el nivel de máster, en Sector primario y veterinaria (95,6%), en Ciencias (81,1%), e Ingeniería, industria y construcción (78,8%).

Tal y como resume Ángela Mediavilla, responsable del gabinete técnico de la Fundación CYD: “Las universidades privadas ponen un mayor foco en las áreas de Educación, Negocios, administración y derecho, Salud y servicios sociales, Ciencias sociales, periodismo y documentación, Servicios e Informática. Mientras que las universidades públicas tienen una presencia relativa claramente superior en Ingeniería, industria y construcción y en Ciencias”.

La publicación también analiza la financiación de las universidades. En la pública la mayor parte proviene de las transferencias del sector público, principalmente de las administraciones de sus comunidades autónomas (representa el 60,8% frente al 1,2% en las privadas). En cambio, para las universidades privadas la principal fuente de financiación son las matrículas de los programas oficiales de grado, máster y doctorado que pagan los alumnos (78,9% frente al 12,3% de las públicas). También en las privadas pesa más que en las públicas la recaudación por matrículas de títulos propios, como los de formación continua (6,5% frente a 1,3%). En cambio, las universidades públicas superan a las privadas en ingresos de investigación (el 14,2% frente al 4,5% de las privadas).

Si se analiza el desempeño académico, el 51,7% de los titulados de grado en las universidades privadas se gradúa en el tiempo teórico estipulado, frente al 40% en las públicas (grados de cuatro cursos de duración). En el caso de los egresados de máster de un curso, también se observa una tasa de idoneidad ligeramente más elevada en las privadas: el 74,6% de los alumnos obtienen el título en el tiempo estipulado frente al 71% en las públicas.

Con relación al perfil del alumnado titulado de grado, en las universidades privadas hay un mayor porcentaje de mujeres egresadas (62,6% frente al 60,5% en las públicas), de titulados de 25 y más años (42,1% en las privadas frente al 21,9% en las públicas) y de alumnado extranjero (11,1% en las privadas frente al 3,4% en las públicas).

Respecto al origen socioeconómico de los alumnos por tipo de universidad, el análisis pone de manifiesto que el porcentaje de alumnos matriculados en grado cuyos progenitores tienen estudios superiores es más elevado en las universidades privadas (77,3%) que en las públicas (61,6%). Es especialmente alta su presencia en las universidades privadas en los estudios de los ámbitos de Ingeniería, industria y construcción (86,6%), Negocios, administración y derecho (83,8%), Ciencias (83,2%) e Informática (81,9%).

Entre el profesorado también hay mayor representación de las mujeres en las universidades privadas: un 47% de PDI femenino frente al 43,5% de las públicas. Tal y como explica Ángela Mediavilla: “El hecho de que en las privadas tengan más peso relativo ámbitos más feminizados como Educación y Salud y menos peso ámbitos con menor presencia femenina como Ingenierías o Ciencias, explicaría en parte este resultado”. En las universidades públicas, la edad media del profesorado es mayor: uno de cada cinco profesores ya ha cumplido 60 años (menos del 10% en las privadas) y el 35,2% está entre 50 y 59 años (frente al 26,4% en las privadas).

Respecto al tipo de contratación, en la universidad pública el 37,2% es personal funcionario y un 46,6% tiene contrato de duración determinada; mientras que en la privada la gran mayoría tiene contrato indefinido (82,4%). El 61% del PDI de las públicas trabaja a tiempo completo frente al 40,1% en la privada. Finalmente, y por lo que se refiere a su origen, la privada presenta un mayor porcentaje de PDI extranjero, con un 6,6% frente al 2,8% de las universidades públicas. La publicación Radiografía del Sistema Universitario Español 1: Docencia inicia una serie de análisis que inciden en las características de las universidades públicas y privadas, y que continuará con las facetas de la investigación, la transferencia de conocimiento y la internacionalización, así como con la inserción laboral.

La Fundación CYD (Conocimiento y Desarrollo), constituida en diciembre de 2002 con una visión universitaria y empresarial, tiene como principal objetivo analizar y promover la contribución de las universidades al desarrollo económico y social de España, así como ampliar los vínculos entre universidad y empresa y la sociedad en general. Además, la Fundación CYD publica anualmente el Informe CYD sobre la contribución de las universidades españolas al desarrollo, genera cada año el Ranking CYD (el mayor ranking de universidades españolas) e impulsa el Programa Mentores CYD para que futuros graduados puedan mejorar sus competencias junto a profesionales de alto prestigio.

Las empresas, instituciones y personas que forman parte de Fundación CYD como patronos son Ana Botín (Presidenta), Antolin, Antonio Abril, Aqua Development Network, Banco Santander, BCG, Cámara de Comercio de España, Cuatrecasas, Eva Ferreira, Àngels Fitó, Fundación Antonio de Nebrija, Fundación EY, Fundación Konecta, Fundación Universitaria San Pablo CEU, Goldman Sachs International, Google, Grupo Planeta, Havas Media, Iberdrola, IBM, Inditex, Indra, Institución Educativa SEK, Javier Monzón, Josep Maria Garrell, Microsoft, Pascual, Russell Reynolds Associates, Telefónica, Fernando Tejerina, Universidad Alfonso X el Sabio, Unir – Proeduca y Uría Menéndez

Enlace: Notas de Corte de las Universidades Madrileñas