Se trata de un Centro Juvenil de los Salesianos para formar jóvenes en riesgo de exclusión social

El alcalde de Alcalá de Henares, Javier Bello, la viceconsejera de Justicia y Administraciones Públicas, Elena González Moñux, la directora-gerente de la Agencia de la Comunidad de Madrid para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor (ARRMI), Regina Otaola, y la concejala de Servicios Sociales, Mercedes Gómez, han sido recibidos por el Director del Centro Las Naves, Alfredo Martín, en este Centro Juvenil gestionado por la Federación de Plataformas Sociales Pinardi (Salesianos).

El objetivo de la visita era conocer de primera mano el funcionamiento del centro, que trabaja desde hace más de 30 años dando respuesta a las necesidades de la infancia, adolescencia y juventud de Alcalá, a través de una educación integral en valores y de una formación profesional cualificada enfocada a la inserción laboral.

El recorrido han visitado las distintas aulas y talleres del centro (soldadura, informática, estética…) y Javier Bello ha anunciado que se va a comenzar a trabajar de forma conjunta para la firma de un convenio entre el Centro y el Ayuntamiento, para que los jóvenes que se están formando a través de estos cursos puedan realizar las prácticas en el propio Ayuntamiento.

El Centro Las Naves ofrece distintos programas a cerca de 350 jóvenes en función de sus necesidades. Por un lado el Programa ADRIS (Servicio Especializado de Adolescentes en Riesgo Social), Programas de Formación Profesional de Formación Reglada Concertada (ACE), Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) de Informática, Electricidad y Estética; así como Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM) de estética e informática, destinados, todos ellos, principalmente a jóvenes.

Además, en Las Naves se presta un servicio de atención a menores y jóvenes con responsabilidad penal (de 14 a 18 años) derivados de los Juzgados y de la Fiscalía de Menores, a propuesta de la Agencia de Reeducación y Reinserción del Menor Infractor (ARRMI) de la Comunidad de Madrid, para realizar actividades socioeducativas, además de crear un seguimiento educativo integral a partir de las necesidades individuales que se van detectando en cada uno de ellos.